A deficiência visual e as novas tecnologias da informação

Os deficientes visuais têm agora um novo instrumento de formação na área das novas tecnologias de informação que permite uma aprendizagem em Windows e Internet, através de um CD-Rom interactivo. "Olhar o Futuro" foi desenvolvido em parceria entre a Célula 2000, ACAPO - Associação de Cegos e Amblíopes de Portugal e Universidade do Minho.

Olhar o futuro dos deficientes visuais através das novas tecnologias de informação. A ideia partiu da Célula 2000, no âmbito do apoio do Secretariado Nacional para a Reabilitação e Integração das Pessoas com Deficiência (SNRIPD), e traduz-se na prática num CD-Rom interactivo de formação para actualização de Windows e Internet para invisuais.
O método é simples. Basta introduzir o CD no computador e, automaticamente, a pessoa cega ou amblíope pode aprender a utilizar o computador na sua própria casa mediante as instruções de uma voz que explica, por exemplo, a utilizar o teclado, a navegar na internet ou a imprimir um texto em Braille.
Inovador em Portugal, este projecto pretende simplificar o uso dos computadores para os invisuais, "dotando-os de um instrumento de formação que permita colmatar carências e se adeque às necessidades de, por exemplo, não utilizarem o rato ou verem o cursor", explicou Manuela Cruz, directora da Célula 2000.
O CD-Rom "Olhar o Futuro" foi desenvolvido em parceria com a ACAPO - Associação de Cegos e Amblíopes de Portugal e a Universidade do Minho, durante o ano de 2003, tendo em vista facilitar aos cegos o acesso a toda a informação de uma forma simples e eficaz."Muitas pessoas com este tipo de deficiência estão por vezes isoladas do mundo. Com esta formação podem participar em chats de conversação, podem estudar e obter uma série de oportunidades que antes não tinham", sublinhou a responsável.

Fonte: www.euroacessibilidade.com/informacao/info02.htm

A importância dos blogs para o ensino

Desde já quero agradecer a todos os que já participaram neste blog. Todos os comentários serão preciosos para a análise da opinião dos professores, no que diz respeito ao uso das TIC em sala de aula.

Uma vez que está a ser usado um blog como forma de recolher opiniões, quero também evidenciar a importância dos blogs e a sua possibilidade de uso em contexto de sala de aula. Os blogs podem ser muito profícuos e interessantes se forem usados pelos professores como forma de "publicarem" o trabalho dos seus alunos. Este proveito será muito maior se se tratarem de alunos com problemas de auto-estima ou outros do foro psicológico. É certo e sabido que o reforço positivo e a apreciação do trabalho dos alunos é a melhor forma de os motivar a fazer mais e melhor, tal como a terem orgulho naquilo que fazem. Pode-se também publicar trabalhos para serem realizados, ou mesmo matéria.

Por isso, deixo aqui a dica!Professores usem as TIC para o bem dos vossos alunos, eles orgulhar-se-ão ao verem o seu trabalho a ser divulgado, ainda mais na Internet onde já passam muito do seu tempo.

As TIC na Educação Especial

No âmbito do trabalho da disciplina Ajudas Técnicas e Adaptações Tecnológicas para NEE da Pós-Graduação em Ensino Especial: Domínio Cognitivo e Motor, a decorrer no Instituto Superior de Ciências da Informação e da Administração (ISCIA), vimos por este meio propor aos leitores deste blog a participação através do comentário à questão que vamos lançar.

No vosso comentário poderão também fazer a abordagem à temática através da partilha de experiências, troca de opiniões e de dúvidas.

A sociedade actual é, por excelência, a sociedade da informação e das tecnologias, estando estas presentes nos vários domínios da nossa vida. Cada vez mais elas se encontram ligadas à educação, cabendo a nós, educadores, tentar fazer o melhor uso possível das mesmas. Se as novas tecnologias são uma ferramenta de trabalho importantíssima na sala de aula regular, serão ainda mais preciosas no que diz respeito ao ensino especial.

Posto isto, lançamo-vos agora a seguinte questão:

Qual o impacto das TIC no processo de ensino / aprendizagem na Educação Especial segundo a perspectiva do professor?